走進(jìn)浙江大學(xué)信息與電子工程學(xué)院智能傳感所副所長(zhǎng)楊宗銀的辦公室，可以看到，在電路焊接平臺(tái)上，電烙鐵、電路板、各種零配件一應(yīng)俱全，辦公室儼然是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

“我很享受制作機(jī)械電路的過程，比打游戲有趣。”楊宗銀對(duì)科技日?qǐng)?bào)記者說。

繼2019年在《科學(xué)》雜志發(fā)文后，今年楊宗銀作為第一作者撰寫的綜述，又在線發(fā)表于《科學(xué)》。該文章首次系統(tǒng)性總結(jié)了光譜儀微型化的技術(shù)方案和發(fā)展歷程，引起國(guó)際科學(xué)界關(guān)注。

把心路寫進(jìn)實(shí)驗(yàn)記錄本

楊宗銀研制的世界上最小光譜儀，直徑在一百微米以下，不到頭發(fā)絲直徑的一半。

“這么小的尺寸很適合裝進(jìn)我們的手機(jī)中。”他說。

這樣一個(gè)比頭發(fā)絲直徑還小的器件，楊宗銀前前后后研究了8年。

在劍橋大學(xué)電子工程系攻讀博士學(xué)位期間，楊宗銀每天都是該系實(shí)驗(yàn)樓最晚走的那個(gè)人，但每一次回寢室前他都對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不甚滿意。

打開楊宗銀的實(shí)驗(yàn)筆記，上面用英文密密麻麻寫著各類實(shí)驗(yàn)優(yōu)化的細(xì)節(jié)，但每天都有幾句中文格外醒目。

“剛開始做實(shí)驗(yàn)是非常有新鮮感的，但是失敗次數(shù)多了自己也會(huì)感到很無力。”他說，于是自己便在筆記中記下實(shí)驗(yàn)中的靈光一閃或勉勵(lì)自己的話，“每天都期待好結(jié)果，同時(shí)又期待新一天快快到來”。

“當(dāng)時(shí)，我寫了整整3大本筆記。”楊宗銀說，偶爾也會(huì)心灰意冷，但是內(nèi)心的那份熱愛驅(qū)使他再嘗試一次。

2018年8月，歷時(shí)3年、歷經(jīng)150次失敗，實(shí)驗(yàn)終于成功，他的論文于次年5月投稿給《科學(xué)》雜志，7月便被接受。

評(píng)審專家評(píng)價(jià)這個(gè)工作是“集合了世界上最先進(jìn)的材料合成工藝，配上最高超的器件制作水準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)技巧和巧妙的算法，是一個(gè)驚艷之作”。

榮譽(yù)隨之而來，楊宗銀獲得了劍橋大學(xué)國(guó)際生全額獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)特別優(yōu)秀獎(jiǎng)，還被選為劍橋大學(xué)國(guó)王學(xué)院研究員，是該學(xué)院第一位華人研究員。

相信興趣是最好的老師

楊宗銀這份愈挫愈勇的勁頭，在他求學(xué)浙江大學(xué)期間就已顯現(xiàn)。

在浙江大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院完成本科學(xué)業(yè)時(shí)，楊宗銀就把機(jī)器人、機(jī)械設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的各類競(jìng)賽都參加了一遍，還拿過全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。

浙江大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院教授顧大強(qiáng)經(jīng)常教導(dǎo)楊宗銀“要用最巧妙的機(jī)構(gòu)完成一件復(fù)雜的事情”，這種思維訓(xùn)練對(duì)他來說終身受益。

后來，楊宗銀被保送到浙江大學(xué)光電科學(xué)與工程學(xué)院攻讀碩士學(xué)位。“交叉融合的求學(xué)經(jīng)歷為我后來的研究提供了便利條件，當(dāng)沒有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)設(shè)備時(shí)，我可以直接自己做一個(gè)。”他回憶道。

“我從小就喜歡做點(diǎn)小發(fā)明，比如隨著光照自動(dòng)響的鬧鐘、光控?zé)?，或者把家里收音機(jī)、鬧鐘等拆開，研究其中的機(jī)理。為此，我沒少挨父母的批評(píng)。”楊宗銀笑稱。

繪制一個(gè)領(lǐng)域的“藏寶圖”

回到浙江大學(xué)任職后，楊宗銀的研究是將微型光譜儀進(jìn)一步推向應(yīng)用，“光電技術(shù)終究要落到實(shí)際應(yīng)用中才更有意義”。同時(shí)，向全球科研探索者們展現(xiàn)微型光譜儀領(lǐng)域的“全景”也是他的工作之一。

在楊宗銀看來，文獻(xiàn)綜述就是俯瞰“全景”的窗口。“一篇好的文獻(xiàn)綜述，就是一張‘藏寶圖’。”他說。

楊宗銀認(rèn)為，只是把技術(shù)原理和研究進(jìn)展介紹清楚是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有全局觀，用一個(gè)清晰的脈絡(luò)把全文串起來。“我把整個(gè)領(lǐng)域的幾百篇文獻(xiàn)捋了好幾遍，對(duì)內(nèi)容做到了然于胸，最后像介紹老朋友一樣把它們串起來講。”

“在后續(xù)的修改中，我和另外幾位合作者討論了幾十次，不厭其煩地對(duì)文章進(jìn)行精雕細(xì)琢。記得在準(zhǔn)備文章圖片的時(shí)候，我盯著屏幕好幾天就為了不讓它們有一點(diǎn)瑕疵。”他說。

如何用好“藏寶圖”?楊宗銀有自己的獨(dú)家秘籍。擔(dān)任博導(dǎo)的他，會(huì)給新生“打樣”，面對(duì)面教學(xué)生如何讀文獻(xiàn)、管理文獻(xiàn)。“每讀完一篇文獻(xiàn)后，在軟件里做個(gè)標(biāo)簽，這樣日積月累，大量的文獻(xiàn)就能理出一個(gè)脈絡(luò)，后續(xù)根據(jù)這些標(biāo)簽迅速找到需要的文獻(xiàn)。”他對(duì)學(xué)生說。

此外，他還手把手指導(dǎo)學(xué)生如何使用實(shí)驗(yàn)儀器，自己也樂在其中。“如果說，科研的成就感在于做出獨(dú)創(chuàng)的貢獻(xiàn)和價(jià)值，”楊宗銀說，“那么帶學(xué)生就是自我價(jià)值的延伸。”

(洪恒飛 柯溢能 江 耘)