人工智能專(zhuān)業(yè)驟熱 有何門(mén)道?

高校學(xué)科建設(shè)有周詳準(zhǔn)備嗎?考生填志愿經(jīng)過(guò)仔細(xì)考量嗎?

今年高校本科招生填報(bào)志愿昨天結(jié)束。從各地陸續(xù)傳出的情況來(lái)看，人工智能專(zhuān)業(yè)特別吃香，高校紛紛新增設(shè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，有的還新建了人工智能學(xué)院。這到底是緊缺人才培養(yǎng)的剛需，還是考生選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)的盲從?作為復(fù)合型學(xué)科、復(fù)合型人才培養(yǎng)的人工智能專(zhuān)業(yè)，高校對(duì)這個(gè)新上馬的學(xué)科建設(shè)，真的有足夠的周詳準(zhǔn)備嗎?

人才缺口亟需填平

教育部在《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》中提出，要引導(dǎo)高校瞄準(zhǔn)世界科技前沿，提高人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和國(guó)際合作交流等能力。到2020年，高校要基本完成新一代人工智能發(fā)展的高校科技創(chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局。到2030年，高校要成為建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地。這一行動(dòng)計(jì)劃，也被視作填平人工智能人才缺口的一個(gè)重要舉措。

我國(guó)智能科學(xué)技術(shù)本科教育的開(kāi)端，可以追溯到2003年北京大學(xué)智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的建立。當(dāng)時(shí)，其專(zhuān)業(yè)代號(hào)為“080627S”，S的意思就是“試辦”。2012年9月，在教育部公布的新修訂《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》中，智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)成為“特設(shè)”專(zhuān)業(yè)，放在計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之下。由于是全新的學(xué)科體系，從近兩年各高校的設(shè)置來(lái)看，主要分為三種。一種是直接新增人工智能專(zhuān)業(yè)，比如北京大學(xué)、清華大學(xué)，都相繼開(kāi)設(shè)了“人工智能學(xué)堂班”等，重點(diǎn)培養(yǎng)人工智能方面的人才。另一種是在相關(guān)的普通專(zhuān)業(yè)里增設(shè)人工智能培養(yǎng)方向，有的是設(shè)在工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)，有的是設(shè)在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，還有的是設(shè)在自動(dòng)化、智能控制技術(shù)等專(zhuān)業(yè)里。第三種情況是將相近的專(zhuān)業(yè)重新組合，或?qū)⑾嘟鼘?zhuān)業(yè)里有關(guān)人工智能方面的教學(xué)和研究任務(wù)單列出來(lái)加以統(tǒng)籌規(guī)劃，獨(dú)立設(shè)置新的“人工智能學(xué)院”。

據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)已有35所高校新設(shè)置人工智能專(zhuān)業(yè)，新增101所高校設(shè)置機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)，新增96所高校設(shè)置智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，有50所高校把人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)納入了“雙一流”的培養(yǎng)方案。

積極響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略

果真是“國(guó)有所呼，校有所應(yīng)”嗎?高校紛紛開(kāi)設(shè)人工智能專(zhuān)業(yè)的真實(shí)內(nèi)在動(dòng)因在哪里?

華東理工大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)杜文莉教授說(shuō)，主要是為了對(duì)接國(guó)家在人工智能領(lǐng)域的發(fā)展戰(zhàn)略及各行業(yè)在人工智能領(lǐng)域的人才迫切需求，要培養(yǎng)學(xué)生如何用計(jì)算機(jī)模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感知功能、人對(duì)事物的理解認(rèn)知功能、人的決策與執(zhí)行功能等。華東理工大學(xué)很早就開(kāi)展腦機(jī)接口、智能控制、計(jì)算智能等領(lǐng)域研究工作，為智能科學(xué)與技術(shù)新專(zhuān)業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)，可以在腦認(rèn)知科學(xué)、智能制造、機(jī)器人等領(lǐng)域培養(yǎng)復(fù)合型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

同濟(jì)大學(xué)在繼續(xù)保持和鞏固原有土木、建筑等一批強(qiáng)勢(shì)學(xué)科優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，積極響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求，大力推進(jìn)“新工科”建設(shè)和工程教育改革創(chuàng)新，加快培養(yǎng)一批新興領(lǐng)域的創(chuàng)新型卓越工程科技人才。作為全國(guó)獲得人工智能專(zhuān)業(yè)首批建設(shè)資格的高校之一，同濟(jì)自今年起招收人工智能專(zhuān)業(yè)第一批本科生。結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和未來(lái)發(fā)展，該新專(zhuān)業(yè)將圍繞“智能”中心，以“感知”和“自主智能”為特色，重在人工智能理論、方法、技術(shù)的學(xué)習(xí)，并通過(guò)以機(jī)器人、無(wú)人車(chē)等為代表的自主裝置與系統(tǒng)體現(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)開(kāi)發(fā)智能裝置與系統(tǒng)、賦予機(jī)器智能的長(zhǎng)久夢(mèng)想而培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。

育更多“硬科技”人才

建設(shè)一個(gè)新學(xué)科、設(shè)立一個(gè)新專(zhuān)業(yè)，尤其是像人工智能這樣與現(xiàn)代高科技發(fā)展水平緊密相關(guān)的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，用業(yè)內(nèi)人士的話說(shuō)，就是“要攬這個(gè)瓷器活，手里就得有金剛鉆”，首先一條就是師資水平。現(xiàn)在開(kāi)設(shè)普通專(zhuān)業(yè)人工智能培養(yǎng)方向的院校比較多，畢竟沒(méi)有哪個(gè)大學(xué)能和清華、北大等名校比肩，可以直接成立人工智能學(xué)院，聘請(qǐng)?jiān)菏考?jí)別的專(zhuān)家來(lái)任教。大多數(shù)學(xué)校還處于邊上馬邊建設(shè)，師資隊(duì)伍與教學(xué)內(nèi)容都處于新的起跑階段。

華東理工大學(xué)人工智能專(zhuān)業(yè)就是依托學(xué)校已有的控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和人工智能與智能制造交叉研究院，致力于培養(yǎng)在智能制造、自主無(wú)人系統(tǒng)、人機(jī)混合智能等領(lǐng)域從事智能科學(xué)與技術(shù)相關(guān)的科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)與實(shí)施、組織管理等方面工作的工程創(chuàng)新型人才。同時(shí)，這個(gè)新專(zhuān)業(yè)還注重國(guó)際復(fù)合型人才培養(yǎng)，與美國(guó)密蘇里大學(xué)、英國(guó)謝菲爾德大學(xué)等多所國(guó)外大學(xué)建立多模式合作，采取學(xué)分互認(rèn)等方式聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。

有專(zhuān)家表示，像人工智能這樣的“硬科技”，驟然成為高考填報(bào)志愿的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，是受到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的宏觀環(huán)境影響。當(dāng)前，我國(guó)正在加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，以科技創(chuàng)新作為驅(qū)動(dòng)力的創(chuàng)新型國(guó)家，必須依賴(lài)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)研究，以及由此不斷催生出的高新技術(shù)甚至顛覆性技術(shù)。但是，目前的人才供需嚴(yán)重失衡。工信部教育考試中心曾透露，中國(guó)人工智能人才缺口超過(guò)500萬(wàn)人，應(yīng)通過(guò)高校的培養(yǎng)，為“硬科技”發(fā)展提供源源不斷的人才資源。據(jù)普華永道發(fā)布的報(bào)告顯示，早在2018年下半年，在國(guó)家政策持續(xù)驅(qū)動(dòng)下，科技行業(yè)的首輪融資首超互聯(lián)網(wǎng)及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，斬獲首輪融資總額的47%。這意味著未來(lái)的區(qū)塊鏈、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、智能物聯(lián)網(wǎng)及其他IT服務(wù)類(lèi)企業(yè)數(shù)量將會(huì)越來(lái)越多，就業(yè)崗位也將隨之增多。

不斷提升專(zhuān)業(yè)水平

有高校表示，如果用“猝不及防”來(lái)形容突如其來(lái)的人工智能專(zhuān)業(yè)在高校招生時(shí)的火爆，一點(diǎn)也不夸張。據(jù)網(wǎng)易科技與烏鎮(zhèn)智庫(kù)在2016年出品的《全球人工智能發(fā)展報(bào)告》中顯示，中國(guó)人工智能大學(xué)排名靠前的分別是清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)等。目前國(guó)內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)和高科技巨頭企業(yè)都特別熱衷招聘人工智能相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，如果是博士的話，起始年薪幾乎都在30萬(wàn)元以上。

有意思的是，在人工智能專(zhuān)業(yè)紅火的今年，教育部也同時(shí)撤銷(xiāo)了不少專(zhuān)業(yè)。從被撤專(zhuān)業(yè)的名錄來(lái)看，倒并非完全是因?yàn)?ldquo;冷門(mén)”。以服裝與服飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為例，約有17所高校撤銷(xiāo)了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。有業(yè)內(nèi)人士分析說(shuō)，并非服裝專(zhuān)業(yè)該淘汰了，社會(huì)不需要了，而是開(kāi)辦這個(gè)專(zhuān)業(yè)必須擁有一定的實(shí)力甚至底蘊(yùn)。從撤銷(xiāo)該專(zhuān)業(yè)的高校來(lái)看，大多在紡織和服裝領(lǐng)域里聲譽(yù)平平。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，招生人士特意提醒考生，填報(bào)志愿不能一窩蜂，更不能盲從，還是要仔細(xì)考量學(xué)校的辦學(xué)水平。

據(jù)悉，對(duì)于人工智能等新增的專(zhuān)業(yè)，教育部已對(duì)各高校提出了明確要求，要求各高校要加強(qiáng)對(duì)新專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和管理，突出社會(huì)需求，根據(jù)自身?xiàng)l件，合理控制招生計(jì)劃。同時(shí)，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平和內(nèi)涵，切實(shí)保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。同濟(jì)招辦就表示，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，新設(shè)人工智能專(zhuān)業(yè)不僅是專(zhuān)業(yè)布局的問(wèn)題，更重要的是牽頭建設(shè)上海人工智能科學(xué)中心，同時(shí)啟動(dòng)“智能科學(xué)與技術(shù)”高峰學(xué)科建設(shè)，用“人工智能+”賦予同濟(jì)傳統(tǒng)學(xué)科新動(dòng)能，并衍生出智能汽車(chē)、智能建筑等新型復(fù)合型專(zhuān)業(yè)。

我國(guó)已有35所高校新設(shè)置人工智能專(zhuān)業(yè)

新增101所高校設(shè)置機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)

新增96所高校設(shè)置智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)

50所高校把人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)納入“雙一流”培養(yǎng)方案